Wang Daheng教学生。 ■Hu Xiaojing和Wang Daheng知道才能是对科学和技术发展的希望，并且才能是国家发展和参与国际竞争的重要力量。在1980年代和1990年代，我国家的才华发生了，孩子的科学家立即被培养。 1994年，Wang Daheng对专家研讨会上培养培训才能的培养表达了自己的看法。他认为，这个国家文化的才能应该是才华横溢的才华，并且具有相同远见和组织才能的人才，以便他们应承担沉重的责任并在科学培训中成长。作为一名应用眼镜师，Wang Daheng始终尝试各种方式来促进光学科学的教育和教学，从而培养更多从事光学科学和技术的才能，以便我国家的光学行业能够成功。 Wang Daheng参与了光学工作R超过半个世纪，并培训了全国各地的学生，为中国光学行业的长期发展做出了重要贡献。在培养学生的过程中，有许多有趣的短篇小说反映了Wang Daheng的态度，要求学生“谦虚，谨慎，寻求知识和真理”。中国工程学院的学者江华林（Jiang Huilin）曾担任长春科技大学的校长，是王·达恩（Wang Daheng）医生的学生。他经常说，老师教的不仅是专业知识，而且是严格的学术风格。 1986年初，他给医生的论文“光学系统设计的经济利益给他的老师进行评估。回避。这个问题当时与光学界广泛关注。 Wang Daheng钦佩Jiang Huilin的想法，并在待了近一个星期后就变更提供了建议。当江林（Jiang Huilin）发表意见时，他看到老师以密集的方式写了六页纸手稿。王·达恩（Wang Daheng）建议，江林（Jiang Huilin）在文章中引用的国际专家不正确，并命令他提出新的论点。江林有点困难：这个论点涵盖了宽阔和非常困难的，它已经接近终点，时间很紧。怎么办？但是江相信并钦佩老师的判断。在Wang Daheng的监督下，他花了六个月的时间来找出绩效与宽容之间的非线性关系，从而丰富了新的经济宽容理论。王看到达亨后感觉到达亨。这种经历从他的余生中受益于江林。后来，江林他是一名老师，他经常记得王·达恩（Wang Daheng）的教义，并对学生有严格的要求。 Wang Daheng说：“当我上大学时，像Ye Qisun，Wu Youxun，Zhou Peiyuan和Yan Jici这样的著名老师教了我，他们不仅教我知识，而且更重要的是，如何成为某人。”王·达恩（Wang Daheng）经常告诉学生，比使知识成为一个人更重要。在学术问题上没有资历或弱点，他特别不尊重签署学生论文的导师的学术技能。他认为，老师的文书工作向学生提出了一些建议，但不应提出重要的贡献。 1995年，Wang Daheng赢得了第一个“ He Liang He Fund Award”，并获得了100万元的奖项。他毫不犹豫地向中国科学技术协会捐赠大部分钱，以促进“王达哈格特奖”，以鼓励后退和促进科学和促进科学和te我的国家发展的手法行业。它表明了他对孩子们学习的爱与关怀，以及他发展才能的意愿。 （AOF MAY -SET是中国科学院的高级工程师）